ICT tijdens de wiskundeles
In de bestanden hieronder kunt u de leerlijnopbouw van wiskunde (vierde leerjaar) bekijken:
|
Voor elke leerlijn vindt u hieronder een ICT-toepassing. Om de toebehorende sites te zien, klikt u op de verschillende onderwerpen in de kolom 'onderwerp'.
leerlijnGETALLENKENNIS
1. ontwikkeling getalbegrip 2. breuken 3. kommagetallen 4. percent 5. verhouding 6. patronen 7. delers en veelvouden 8. afronden en schatten 9. tabellen en grafieken BEWERKINGEN
10. hoofdrekenen: optellen 11. hoofdrekenen: aftrekken 12. de tafels 13. hoofdrekenen: vermenigvuldigen 14. hoofdrekenen: delen 15. cijferen: optellen 16. cijferen: aftrekken 17. cijferen: vermenigvuldigen 18. cijferen: delen 19. de zakrekenmachine METEN EN METEND REKENEN
20. lengte 21. inhoud 22. gewicht 23. oppervlakte 24. volume 25. afstand en tijd 26. geld 27. temperatuur 28. hoekgrootte MEETKUNDE
29. vormleer 30. meetkundige relaties 31. ruimtelijke oriëntatie 32. kijklijnen en schaduwen |
onderwerp- Getallen tot 100 000 lezen en in positietabel noteren. - Gemiddelde en mediaan bepalen. - Getallen op de getallenas plaatsen tot 100 000 (download hier het programma) - Breuken rangschikken van klein naar groot. - Gelijkwaardige breuken zoeken. - Breuken benoemen, kleuren en aanduiden. - Een breuk nemen van een grootheid, een getal, een hoeveelheid - breuken herkennen (excel werkblad: breuk je mee (1)) - breuken nemen van een getal (excel werkblad: breuk je mee (2)) - breuken op het digibord - Kommagetallen tot duizendsten lezen en in positietabel noteren. - Kommagetallen omzetten in breuk en omgekeerd & rangschikken & samenstellen en opsplitsen in H T E en t. (n.v.t.) - Eenvoudige verhoudingen vaststellen en berekenen - Teken de patronen verder. (openen met Paint) - delers (openen met Paint) - veelvouden (openen met Paint) - veelvouden en delers (openen met Paint) - ggd en kgv - lijngrafiek interpreteren - verschillende soorten grafieken interpreteren - optellen en aftrekken met kommagetallen met tienden
- hoofdrekenen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen - hoofdrekenen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen - tafels apart oefenen - tafels apart oefenen - maaltafels en deeltafels - hoofdrekenen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen - hoofdrekenen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen - cijferend optellen (keuze tot 1000, 10 000 of 100 000) - cijferend optellen - cijferend aftrekken (keuze tot 1000, 10 000 of 100 000) - cijferend aftrekken - cijferend vermenigvuldigen - cijferend delen - rekenmachine voor op het digitaalbord - lengtematen herleiden - lengtematen herleiden - lengtes met verschillende eenheden optellen - maatbeker vullen en aflezen - referentie inhoudsmaten (bekijken en/of gelijkaardig filmpje maken) - referentiematen gewicht (bekijken en/of gelijkaardig filmpje maken) - bruto, tarra, netto - oppervlakte bepalen a.d.h.v. tellen van vakjes - gepast betalen |
hoe
individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk klassikaal, op het digitaal bord individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk
individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk klassikaal, op het digitaal bord individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk OF groep bij filmpje maken individueel, zelfstandig werk OF groep bij filmpje maken individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk individueel, zelfstandig werk klassikaal, op het digitaal bord |
ET ict
ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 en ET 4 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 1 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 4 en ET 5 ET 4 en ET 5 ET 3 ET 3 ET 3 ET 3 ET 1 |
verantwoording van enkele activiteiten
ET 1 : De leerlingen
hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te
gebruiken om hen
te ondersteunen bij het leren.
12. de tafels; de tafels apart oefenen: http://www.computermeester.be/ruimteschip.htm
-> De leerlingen oefenen hierbij de tafels verder in. Ze kunnen vooraf kiezen welke tafel ze oefenen. Doordat de tafels geoefend worden in een spelvorm, is het voor de leerlingen ook motiverend. De tafels kunnen zo op een leuke manier worden geautomatiseerd. Door de spelvorm krijgen de leerlingen een positieve houding tegenover ict. Ik zou dit in een hoekenwerk kunnen doen, aangezien er maar een aantal computers ter beschikking zijn.
ET 3 : De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunende leeromgeving.
13. hoofdrekenen: vermenigvuldigen; hoofdrekenen vermenigvuldigen; - hoofdrekenen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen
-> De leerlingen oefenen hiermee hun hoofdrekenvaardigheden verder in. Ze kunnen vooraf zelf bepalen welke soort oefeningen ze nog extra willen oefenen. De leerlingen kunnen de site meermaals gebruiken, er komen steeds andere oefeningen op. De leerlingen kunnen hiermee thuis aan de slag gaan om een toets voor te bereiden, maar het is ook perfect mogelijk om de leerlingen hieraan in de klas te laten oefenen. Ik kan dit bijvoorbeeld doen in een hoekenwerk. De leerlingen werken dan individueel aan een computer.
te ondersteunen bij het leren.
12. de tafels; de tafels apart oefenen: http://www.computermeester.be/ruimteschip.htm
-> De leerlingen oefenen hierbij de tafels verder in. Ze kunnen vooraf kiezen welke tafel ze oefenen. Doordat de tafels geoefend worden in een spelvorm, is het voor de leerlingen ook motiverend. De tafels kunnen zo op een leuke manier worden geautomatiseerd. Door de spelvorm krijgen de leerlingen een positieve houding tegenover ict. Ik zou dit in een hoekenwerk kunnen doen, aangezien er maar een aantal computers ter beschikking zijn.
ET 3 : De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunende leeromgeving.
13. hoofdrekenen: vermenigvuldigen; hoofdrekenen vermenigvuldigen; - hoofdrekenen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen
-> De leerlingen oefenen hiermee hun hoofdrekenvaardigheden verder in. Ze kunnen vooraf zelf bepalen welke soort oefeningen ze nog extra willen oefenen. De leerlingen kunnen de site meermaals gebruiken, er komen steeds andere oefeningen op. De leerlingen kunnen hiermee thuis aan de slag gaan om een toets voor te bereiden, maar het is ook perfect mogelijk om de leerlingen hieraan in de klas te laten oefenen. Ik kan dit bijvoorbeeld doen in een hoekenwerk. De leerlingen werken dan individueel aan een computer.
Bijlagen
|
|
|
|
|
|